久々の勉強会出席

　（＊この日記は、「今日」になりきって、３月２６日早朝に書いている）
　今日の勉強会までに、（日本語学校の）期末試験の漢字テスト作成のたたき台を作ろうと考えていて、何とか朝４時ちょっと過ぎに終わらせられたのだが・・・６時半には起床ということで、２時間睡眠で、大学へ。１月末のゼミ以来の研究仲間との勉強会。学期中はゼミ終了後にやっているので、ここ数年は殆ど出られず、こういった長期休みにしか顔を出せない。
　今日は２本の英語論文。レポーターは、それぞれ作文教育研究とＳＬＡ研究の二人。しっかり英語文献を読み込んできてのレポートなので、本当にわかりやすい。
■Deborah McCutchen（1998）
A capacity theory of writing: Working　memory in composition，
Educational Psychology Review， 8(3)， 299-325
■Baddeley & Papagno(1998)
The phonological loop as alanguage learning device，
Psychological Review， 105(1)，158-173.
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　４月以降は「メタ認知」をテーマに。
■岡本真彦（2001）「メタ認知−思考を制御・修正する心の働き」
『おもしろ思考のラボラトリー』 森敏昭編著 ; 21世紀の認知心理学を創る会著，139-160， 北大路書房
■三宮真智子（2008）『メタ認知 : 学習力を支える高次認知機能』北大路書房

認知心理学を語る〈3〉　おもしろ思考のラボラトリー

メタ認知: 学習力を支える高次認知機能

　私も、時間の調整ができれば、英語文献レポートで参加・寄与したいと思っている。その場合は、相互教授法の古典的名著のこれ（↓）。
■Palinscar,A.S. & Brown,A.L.(1984)
Reciprocal teaching of comprehension fostering and monitoring activities.
Cognition and Instruction,1,117-175.